Rabu, 01 Agustus 2012

Simulasi Soal UKG Online 2012

Simulasi Soal UKG Online 2012 - Inilah contoh latihan simulasi UKG 2012 online tes uji kompetensi guru terbaru dan terlengkap untuk Anda para Bapak dan Ibu Guru yang hendak mengikuti ujian tes ukg 2012 online baik SD, MI, SDLB, SMP, MTs, SMA, SMK atau pun MA.

Simulasi Soal UKG Online 2012

Kali ini saya akan memberikan beberapa tautan yang mungkin saja dapat membantu Anda dalam berlatuh mengerjakan soal UKG sebelum nantinya berhadapan dengan soal uji kompetensi yang sesungguhnya.

Simulasi Soal UKG Online 2012


Berikut ini adalah kumpulan kisi-kisi UKG dan contoh latihan soal untuk simulasi UKG online tahun 2012 buat Anda semuanya.
  1. Contoh Soal Pedagogik UKG 2012 SD Sekolah Dasar
  2. Contoh Soal Tes UKG BK SMA MA SMK
  3. CONTOH SOAL UKG 2012 PEDAGOGIK ONLINE
  4. Contoh Soal Tes UKG BK SMP
  5. Contoh Soal Tes UKG Bahasa Indonesia SMA
  6. Contoh Soal Tes UKG Bahasa Indonesia SMP
  7. Contoh Soal Tes UKG Bahasa Inggris SMA
  8. Kisi Kisi Soal UKG 2012 SD SMP SMA SMK
  9. Kisi Kisi Soal UKG 2012 SDLB Online
  10. Kisi Kisi Soal UKG 2012 TK KB PAUD
  11. Contoh Soal Tes UKG Bahasa Inggris SMP
  12. Contoh Soal Tes UKG IPA SMA
  13. Contoh Soal Tes UKG IPA SMP
  14. Contoh Soal Tes UKG IPS SMA
  15. Contoh Soal Tes UKG IPS SMP
  16. Contoh Soal Tes UKG Matematika SMA MA SMK
  17. Contoh Soal Tes UKG Matematika SMP
  18. Contoh Soal Tes UKG PKn SMA MA SMK
  19. Contoh Soal Tes UKG PKn SMP
  20. Contoh Soal Tes UKG Penjas SMA MA SMK
  21. Contoh Soal Tes UKG Penjas SMP
  22. Contoh Soal Tes UKG TIK SMA
  23. Contoh Soal UKG 2012 Uji Kompetensi Guru
Itulah beberapa contoh kumpulan kisi-kisi soal UKG dan juga contoh soal latihan simulasi UKG 2012 online yang dpaat gunakan untuk latihan sementara sebelum mengerjakan soal uji kompetensi guru online yang sesungguhnya. Read more: Cara membuat artikel terkait atau related post di blog | HTC Community http://ojelhtc.blogspot.com/2011/12/cara-membuat-artikel-terkait-atau.html#ixzz1jjZnIjZ0 Under Creative Commons License: Attribution Non-Commercial Share Alike

UKG Online 2012

Pelaksanaan Uji Kompetensi Guru (UKG) secara online yang dilaksanakan pertama kali dan serentak mulai 30 Juli 2012 lalu ternyata menemui kendala teknis. Beberapa surat kabar memberitakan bahwa pada UKG hari pertama di Salatiga, Riau, Surabaya dan kota-kota lain secara umum mengalami kendala teknis terkait dengan koneksi dengan server pusat dan gagalnya login ujian.
Hanya di Jakarta yang notabene pusat pemerintahan mengalami kendala kecil di sesi awal UKG. Di daerah, peserta tidak mau beranjak dan bahkan dilarang beranjak oleh pengawas karena khawatir server-nya tiba-tiba berfungsi sehingga ujian bisa berjalan. Namun apa daya, sampai waktu ujian berakhir, ada beberapa sekolah tetap tidak memeroleh koneksi dengan pusat. Ada yang sudah konek selama 50 menit dan akhirnya koneksinya juga drop.
Para guru akhirnya hanya duduk terpaku di depan monitor karena server tidak kunjung konek dengan pusat. Mereka hanya bisa menggerutu karena sudah mengorbankan waktu, tenaga dan rupiah yang mereka punya demi keikutsertaan dalam UKG ini. Kegalauan mereka agak sedikit terobati dengan munculnya pengumuman akan adanya UKG ulang bulan Oktober mendatang.
Jutaan guru yang sudah galau dengan adanya pelaksanaan UKG ini menjadi tambah risau. Mereka secara umum takut akan kehilangan tunjangan profesi jika nilai UKG-nya jelek. Belum lagi, guru usia lanjut yang tidak terampil menggunakan komputer, UKG online menjadi bentuk ujian yang cukup mengkhawatirkan bagi mereka. Ada juga kekhawatiran mengenai kemungkinan terjadinya mutasi apabila nilai UKG jeblok.
Pernyataan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan mengenai pentingnya mengenalkan teknologi agar guru tidak gaptek memang ada benarnya. Dengan adanya UKG online, mau tidak mau, guru harus belajar bersentuhan dengan teknologi. Namun demikian, hal ini seyogianya diikuti dengan sosialisasi lebih dini mengenai apa itu UKG online dan bagaimana mengaksesnya secara online sehingga ketakutan dan kegalauan di lingkungan guru tidak terjadi. Mereka akan menyadari bahwa UKG hanyalah bagian dari proses pemetaan kompetensi guru dan tidak terkait dengan pemutusan tunjangan profesi.
Sosialisasi yang dilakukan harus lebih intensif sejak jauh-jauh hari dan menyeluruh. Seperti pada pelaksanaan sertifikasi dosen secara online, dua tahun terakhir, peserta sertifikasi bisa diberikan password sejak sebulan sebelum batas akhir pengisian instrumen sehingga sudah familiar dengan template yang harus mereka jawab. Ketika tahap latihan, apabila ada kendala teknis atau pertanyaan yang ingin disampaikan, peserta dapat menulis keluhannya di kotak suara yang bisa dipantau oleh admin pengelola situs dan diberikan solusinya.
Guru-guru yang sudah diberi password bisa belajar mengerjakan soal di rumah atau di sekolah dengan teman-temannya. Paling tidak, agar mereka sudah familiar dengan template-nya dan tidak menjadi risau.
Pihak pengelola situs bisa memberikan simulasi pengerjaan soal yang soalnya pasti berbeda dengan soal ujian kompetensi guru nanti dengan bobot yang sesuai. Masa uji coba ini bisa dijadikan semacam try out UKG bagi seluruh peserta UKG yang bisa mengakses situs UKG online kapan saja dan di mana saja. Ketika terjadi kendala server drop, maka hal ini bisa disampaikan juga secara langsung melalui kotak suara yang disediakan sehingga sistem benar-benar siap ketika akan digunakan untuk ujian kompetensi guru. 
 
Ditilik dari pedoman pelaksanaan UKG yang sudah diunggah di situs resmi UKG, seharusnya kegalauan sudah tidak perlu terjadi lagi apabila pedoman tersebut dapat dilaksanakan dengan baik. Pada pedoman tersebut sudah jelas disebutkan bahwa UKG hanya berfungsi sebagai alat pemetaan kompetensi guru bukan resertifikasi sehingga tidak terkait dengan mutasi apalagi pencabutan tunjangan profesi.
Pada pedoman tersebut juga dicantumkan sistem pengendalian soal dan jawaban UKG online. Apabila koneksi internet stabil, maka server lokal akan men-download soal dari server pusat dan peserta bisa langsung mengakses dari ruang tersebut. Apabila koneksi tidak stabil, maka soal akan dikirim lewat email kemudian dibagi lewat server lokal. Apabila tidak ada jaringan internet tetapi jaringan lokal berfungsi baik, maka soal di-copy dalam cd/dvd dan di-copy ke server lokal.
Namun yang terjadi di lapangan berbeda dengan yang disyaratkan dalam pedoman. Apabila server pusat drop, mengapa alternatif kedua atau ketiga yang sudah dicantumkan di pedoman tidak berjalan? Apabila panduan tersebut dijalankan dengan baik, maka UKG online tidak harus ditunda dan tidak perlu menimbulkan keresahan lagi. Kalau panduan tidak diikuti, lalu apa yang harus diikuti?
UKG Online yang sejatinya menjadi alat pemetaan kompetensi guru tampaknya juga telah menjadi alat pemetaan bagi kesiapan dunia pendidikan kita untuk mewujudkan pendidikan berbasis Teknologi Informasi (TI) secara menyeluruh. Selain Jakarta, beberapa wilayah yang juga terdiri dari kota-kota besar di Indonesia ternyata juga belum sepenuhnya siap mewujudkan pendidikan berbasis TI apabila terjadi permasalahan dengan server pusat.
Upaya peningkatan kualitas guru dengan mengadakan UKG online yang praktis, ramah lingkungan dan hemat karena sifat paperless-nya ternyata harus diikuti dengan persiapan piranti yang tersistem dan terkoordinasi dengan baik, tidak hanya di tingkat regional, nasional namun bahkan internasional. Sosialisasi informasi dan optimalisasi sistem TI harus menjadi bagian utama dari rangkaian persiapan UKG online di masa-masa mendatang. Teknologi diciptakan untuk membantu manusia bukan untuk menjadi tempat bergantungnya manusia. Teknologi yang dipersiapkan secara optimal akan menyelesaikan masalah tanpa masalah. ***
Penulis adalah dosen Fakultas Tarbiyah
IAIN Sunan Ampel Surabaya.
Read more: Cara membuat artikel terkait atau related post di blog | HTC Community http://ojelhtc.blogspot.com/2011/12/cara-membuat-artikel-terkait-atau.html#ixzz1jjZnIjZ0 Under Creative Commons License: Attribution Non-Commercial Share Alike

Selasa, 17 Januari 2012

RPP Berkarakter SMK dan Download Silabus Terbaru 2011-2012

RPP Berkarakter SMK - Sekolah Menengah Kejuruan. Akhirnya saya bisa juga posting beberapa contoh RPP Berkarakter SMK, Oh ya, teman-teman semua, Postingan ini akan selalu saya update (tergantung rpp berkarakter SMK sudah jadi apa belum), kalau sudah jadi langsung saya share, dengan adanya RPP Berkarakter SMK ini saya berharap bisa membantu teman teman semua dalam membuat rpp dan silabus berkarakter SMK RPP Berkarakter SMK - Silabus Berkarakter SMK (Sekolah Menengah Kejuruan)
Read more: Cara membuat artikel terkait atau related post di blog | HTC Community http://ojelhtc.blogspot.com/2011/12/cara-membuat-artikel-terkait-atau.html#ixzz1jjZnIjZ0 Under Creative Commons License: Attribution Non-Commercial Share Alike

Contoh Penelitian Tindakan Kelas (PTK) PAUD

 PTK TK PAUD (Penelititan Tindakan Kelas) - ini contoh penelitian tindakan kelas paud yang kedua kalinya saya posting, berarti di blog ini sudah ada 2 contoh ptk taman kanak kanak, yang sebelumnya ada disini ptk paud , dengan kedua ptk paud ini semoga anda dapat terbantu dalam menyusun ptk guna keperluan anda masing masing,
Read more: Cara membuat artikel terkait atau related post di blog | HTC Community http://ojelhtc.blogspot.com/2011/12/cara-membuat-artikel-terkait-atau.html#ixzz1jjZnIjZ0 Under Creative Commons License: Attribution Non-Commercial Share Alike

Senin, 16 Januari 2012

CONTOH PROPOSAL PTK PAUD Pengembangan Kognitif

Nama Peneliti     : Jauhar Indah Wahyuni, S.Pd
Unit Kerja          : TK Islam Pasuruan

Judul Penelitian :     Penerapan  Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Kelompok B di TK Islam Pasuruan

A.     Latar Belakang Masalah
1.      Pembelajaran masih berpusat pada guru, anak kurang diberi kesempatan untuk membangun sendiri pengetahuannya tentang sesuatu hal.
2.      Guru lebih banyak ceramah, sehingga pembelajaran kurang bermakna, pengetahuan yang didapat anak tidak dapat bertahan lama dari ingatannya
B.     Rumusan Masalah
1.      Bagaimana penerapan metode eksperimen melalui kegiatan pengamatan pertumbuhan tanaman yang dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok B di TK Islam Pasuruan?
2.       Apakah terdapat peningkatan kemampuan kognitif anak kelompok B di TK Islam Pasuruan, setelah dibelajarkan dengan menggunakan metode eksperimen melalui kegiatan pengamatan pertumbuhan tanaman?

C.     Rumusan Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka rumusan tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan :
1.      Penerapan metode eksperimen melalui kegiatan pengamatan pertumbuhan tanaman dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok B di TK Islam Pasuruan.
2.      Peningkatan kemampuan kognitif anak kelompok B di TK Islam Pasuruan setelah dibelajarkan dengan metode eksperiman melalui kegiatan pengamatan pertumbuhan tanaman.
Read more: Cara membuat artikel terkait atau related post di blog | HTC Community http://ojelhtc.blogspot.com/2011/12/cara-membuat-artikel-terkait-atau.html#ixzz1jjZnIjZ0 Under Creative Commons License: Attribution Non-Commercial Share Alike

CONTOH PROPOSAL PTK PAUD Pengembangan Bahasa

Nama Peneliti     : Jauhar Indah Wahyuni, S.Pd
Unit Kerja          : TK Islam Pasuruan


Judul Penelitian :     Pemanfaatan Media Gambar Untuk Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Anak Kelompok B Di Tk Islam Pasuruan


A.     Latar Belakang Masalah
1.      kemampuan berbahasa Indonesia pada anak Kelompok B masih kurang. Hal ini terbukti bahasa yang dipergunakan oleh mereka campur aduk antara bahasa daerah dengan bahasa Indonesia. Sedangkan kegiatan belajar mengajar di TK Islam, bahasa pengantar yang digunakan  adalah bahasa Indonesia.
2.      Dalam pembelajaran, peran guru terlalu dominan sehingga pembelajaran kurang bermakna, pengetahuan yang didapat anak tidak dapat bertahan lama dari ingatannya


B.     Rumusan Masalah
1.      Bagaimana pemanfaatan media gambar untuk mengembangkan kemampuan berbahasa anak di Kelompok B TK Islam Pasuruan?
2.      Apakah pemanfaatan media gambar dapat mengembangkan kemampuan berbahasa anak di Kelompok B TK TK Islam Pasuruan?


C.     Rumusan Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka rumusan tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan :
1.      Penerapan pemanfaatan media gambar untuk mengembangkan kemampuan berbahasa anak di Kelompok B TK Islam Pasuruan.
2.      Peningkatan kemampuan bahasa anak kelompok B di TK Islam Pasuruan setelah memanfaatkan media gambar.

Read more: Cara membuat artikel terkait atau related post di blog | HTC Community http://ojelhtc.blogspot.com/2011/12/cara-membuat-artikel-terkait-atau.html#ixzz1jjZnIjZ0 Under Creative Commons License: Attribution Non-Commercial Share Alike